Comment travailler l’histoire du fait terroriste en classe ?

Publié le

1 juillet 2026

modifié le

3 juillet 2026

Dans le cadre du thème 3, « Histoire et mémoires », de la spécialité HGGSP, le Musée-mémorial du terrorisme (MMT) a accompagné des élèves de Terminale du lycée Marie-Curie de Sceaux et leur enseignant, Ludovic Sot, dans une réflexion sur le fait terroriste, abordé sous les angles de l’histoire, des mémoires et de la justice. Ce parcours pédagogique s’est articulé autour de trois séances.

Lycée Marie Curie à Sceaux, rencontre avec Lancelot Arzel, Mai 2026

La première séance, animée par Lancelot Arzel, responsable pédagogique du MMT, était consacrée à la mémorialisation du terrorisme à travers le projet du Musée-mémorial. Les élèves ont découvert comment les attentats de masse de 2015 et 2016 ont conduit l’État et les associations de victimes à développer une politique de transmission de cette mémoire. Ils ont également été invités à réfléchir aux différentes définitions du terrorisme, aux objets susceptibles d’intégrer les collections du musée et aux exemples de musées et mémoriaux à l’étranger, tels que le National September 11 Memorial & Museum à New York ou le Centro Memorial de las Víctimas del Terrorismo à Vitoria-Gasteiz, en Espagne. Ces échanges ont permis d’aborder la notion de victime ainsi que les enjeux des commémorations organisées en 2025-2026.

Lycée Marie Curie à Sceaux, rencontre avec Hager Ben Aouissi, Mai 2026

La deuxième séance a donné lieu à une rencontre avec Hager Ben Aouissi, rescapée de l’attentat du 14 juillet 2016 à Nice et présidente de l’association Une voie des enfants. Au cours d’un échange particulièrement riche, les élèves l’ont interrogée sur son expérience de l’attentat, les conséquences physiques et psychologiques qu’il a engendrées, ainsi que sur la place des procès dans le parcours des victimes et leur dimension réparatrice. La discussion a également porté sur la place de l’attentat de Nice dans les mémoires du terrorisme contemporain et sur la reconnaissance des enfants victimes. Enfin, la séance a permis d’aborder les modalités de la transmission du témoignage, notamment à travers la présentation de plusieurs objets confiés au Musée-mémorial du terrorisme.

Lycée Marie Curie à Sceaux, rencontre avec Noëlle Herrenschmidt, Juin 2026

La troisième séance était consacrée aux procès terroristes et au rôle de la justice dans la construction de l’histoire et des mémoires. Les élèves ont rencontré Noëlle Herrenschmidt, dessinatrice d’audience lors du procès des attentats du 13 novembre 2015 (« V13 »), ainsi que Claire Sécail, historienne, conseillère scientifique au MMT et également dessinatrice d’audience. Cette rencontre a permis de revenir sur le travail de Noëlle Herrenschmidt lors des grands procès de crimes contre l’humanité des années 1980 et 1990 (Klaus Barbie, Paul Touvier, Maurice Papon), avant d’évoquer son engagement de plusieurs mois durant le procès V13. Les échanges ont porté sur la place du dessin d’audience dans ce type de procès, les techniques employées et les défis liés à la représentation des accusés comme des victimes. Claire Sécail, qui a réalisé une aquarelle au cours de cette rencontre, a également mis en lumière le rôle des dispositifs audiovisuels utilisés lors des procès V13, de l’attentat de Nice ou encore du premier procès consacré à l’assassinat de Samuel Paty. Loin d’être supplanté par l’image filmée, le dessin d’audience offre un regard singulier et complémentaire sur le déroulement des audiences. Les élèves ont ainsi découvert les collections du MMT consacrées à ces procès, qui comprennent notamment près de 300 dessins réalisés par Noëlle Herrenschmidt lors du procès V13, ainsi que les dessins de Claire Sécail produits lors de procès terroristes plus récents.

Le Musée-mémorial du terrorisme accompagne les enseignantes et les enseignants dans leurs projets pédagogiques consacrés au terrorisme, à son histoire et à ses mémoires. Il met à leur disposition des ressources pédagogiques, coordonne des interventions de témoins et propose des événements culturels visant à enrichir les pratiques pédagogiques.

Pour tout renseignement : lancelot.arzel@memorial-terrorisme.fr, pedagogie@memorial-terrorisme.fr